2007年3月05日下午，我校公共英语教师教研会议在2楼102教室召开。教务处肖主任，高主任学工处主任戴均，外语学院院长余国良以及我校专兼职英语教师参加了此次会议。会议由陈副院长主持。

    会议首先由戴均发言。他的发言分三部分，一是简要介绍我校的基本情况和学生的基本特点；二是对我校学生的心理特点进行精准的分析，并由此建议我校英语教师应如何针对学生实际进行教育教学；三是强调我校组织这次教研会的初衷，以及对我校英语教师提出一些具体要求。在谈到我校学生的心理特点时，他指出，我校大部分学生由于文化基础比较薄弱，特别是英语基础比较差，对英语学习失去信心，在内心深处有一种自卑感，但他们在发散性思维、创造性思维、实践能力方面有优势，这就需要我们的老师多关注、发现学生的优点，多鼓励、表扬学生，多与学生进行朋友式的交流与沟通，多给学生表现的舞台，以唤起他们的自信和学习兴趣；在英语教师的教学方法上，要避免照本宣科，形式可以灵活多样，要采取学生能够理解和接受的教学方法。戴主任最后还运用教育心理学中著名的罗森塔尔效应，建议我校教师对学生多一点信任，多一点期待。

    接着，兼职英语教师代表刘柱老师从用心备课、用心讲课、用心沟通等方面介绍了自己的经验；李莉老师从如何为学生作榜样、如何调动学生英语学习兴趣和自信方面，与在座老师分享了自己的教学经验。

    会上，教务处高主任介绍了我校大英部的机构设置和人员组成。她谈到，从本学期开始，大英部将加强对全校公共英语课的监督，将不定时地进入课堂抽查英语教师的教案、讲课情况。针对英语教学、英语A/B级考试、统一教学进度等情况，